0次浏览 发布时间：2025-07-09 16:37:00
极目新闻通讯员 彭祎
明明远视储备正常，7岁女孩慧慧（化名）近两年却总说“看不清黑板”。直至今年，父母带她来到武汉大学附属爱尔眼科医院进行检查，才发现慧慧的问题并非近视引起，实则是视功能异常。经过数月的视觉训练，近日复查显示，慧慧的双眼视力均提升至1.0，这场持续两年的视力“迷局”也终于迎来破局。
两年前，慧慧第一次向父母吐露了“看不清黑板”的困扰，父母立即带她前往当地医院检查，结果显示远视储备处于正常范围，这让父母松了一口气，以为问题不大，便带女儿回家继续观察。然而现实并未遂人愿，慧慧依旧反馈看不清黑板，老师特意将她的座位调到靠前位置，可依旧收效甚微。
蔡春艳主任为患者检查
2025年，担忧女儿学习被视力拖累的父母带慧慧来到武汉大学附属爱尔眼科医院寻求进一步诊疗。该院斜视与小儿眼科副主任医师蔡春艳检查发现，原来慧慧“看不清”的根源是因为视功能异常。她的双眼在协同工作、聚焦调节等方面存在障碍，如同精密的仪器内部齿轮咬合不严。
“许多家长只关注孩子是否近视，远视储备是否足够，却忽略了视功能这一基础能力。”蔡春艳表示，视功能异常的孩子，即使单眼视力表检查结果尚可，在实际用眼场景中也会出现视物模糊、疲劳甚至阅读困难等症状，严重时会影响学习和生活。面对视功能异常这一潜在威胁，早期发现和干预至关重要。
针对慧慧的情况，蔡春艳制定了一套个性化的视觉训练方案，包括使用特殊棱镜、调节反转拍等工具进行双眼视轴训练，以及精细目力追踪任务。经过系统、连贯的视觉训练。复查显示，慧慧的左眼视力从0.5提升至1.0，右眼视力从0.6提升至1.0。
儿童视觉训练
“许多家长存在误区，认为孩子看不清就一定是近视或度数加深。”蔡春艳表示，视功能异常常被传统验光遗漏，却直接影响学习效率与视觉舒适度。她提醒，若孩子出现持续视物模糊、阅读易疲劳、注意力不集中甚至排斥近距离用眼等情况，即使常规视力检查“正常”，也应考虑进行专业视功能评估。
传统的视力检查只能检测出近视度数，无法发现视功能异常问题。因此专家建议，除了常规视力检查外，近视患者尤其是青少年，应定期进行全面的视功能检查，包括调节功能、集合功能等。
“一旦发现视功能异常，应及时进行针对性的训练和治疗。”蔡春艳表示，常见的治疗方法包括视觉训练，通过特定的训练方法和仪器，改善眼睛的调节、集合和融像功能；佩戴合适的功能性眼镜，帮助眼睛减轻负担。
此外，日常生活中的一些小习惯也有助于保护视功能。比如，保持正确的读写姿势，遵循“一拳一尺一寸”原则；控制用眼时间，每用眼40分钟休息10-15分钟，可通过远眺、做眼保健操等方式放松眼睛；增加户外活动时间，每天保证2小时以上的户外活动，让眼睛充分接触自然光线。
（来源：极目新闻）
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