芙蓉国评论丨“以老带新”也要“推陈出新”

漫画/谢春梅

□高梦娇

基层“传帮带”本是经验传承、作风延续的重要路径，却在现实中频现代际断层：有的老同志将带新人异化为经验复制，言必称“我们当年”，容不得半点创新尝试；有的年轻干部把跟岗当“旁观”，记流程不动脑、跑现场不琢磨，让“以老带新”沦为机械性的经验平移。这种单向灌输的模式既磨平了年轻干部的闯劲，也让基层治理陷入“老办法不管用、新办法不会用”的困境。

“以老带新”的走样，根子在“代际温差”没调好。从“传”的一方看，部分老同志陷入经验依赖，将基层工作简化为“按套路出牌”，习惯让年轻干部跑腿打杂，却不愿在数字化治理、新型矛盾调解等场景中放手让其试错；从“学”的一方看，年轻干部带着书本知识下基层，期待开新局，却因缺乏针对性引导，只能在重复劳动中消磨热情，逐渐丧失创新勇气。这种经验固守与创新焦虑的对冲，导致基层队伍既丢了“传帮带”的初衷，又缺了“青出于蓝”的活力，难以回应群众日益多元的需求。

破解代际传承的问题，关键要在“带”的方式上破题、“新”的路径上发力，让老经验接上时代天线，让新思维扎根基层土壤。

要变“经验传递”为“思维共振”。老同志带徒不能局限于“怎么做”的流程传授，更要讲清“为什么这么做”的底层逻辑，将“走村串户察民情”的群众工作法与“大数据筛查民生需求”的数字工具结合，让年轻干部既能“坐在炕头拉家常”，也能“打开手机查数据”。年轻干部跟学不能只当记录员，要主动将理论知识转化为问题清单，多问“如果是我该怎么处理”，在代际碰撞中形成“老办法打底、新办法破局”的工作共识，使经验传承成为新旧思维的“化学反应”。

要变“跟岗见习”为“项目练兵”。基层带教不能停留在“看样学样”，需搭建“老带新+新项目”的实战平台。在乡村振兴、基层治理等一线任务中，让老同志担任项目导师，带领年轻干部全程参与方案设计、资源整合、落地执行，既传授“土办法”，也支持其尝试“云端议事”“数字台账”等新手段。通过“压担子+给法子”，让年轻干部在实战中淬炼敢想敢试的胆气，老同志在协作中增加锐气，形成“以老带新促传承、以新促老助提升”的良性循环。

要变“单向考核”为“双向赋能”。建立“师徒捆绑式”考核机制，既看老同志是否把“金刚钻”传下去，更看年轻干部是否在岗位上“出新彩”。同时，要营造“容错试错”的宽松环境，让基层成为代际共长的练兵场。