三湘时评丨学生拒报“清北”，老师动怒为哪般

湖南日报全媒体评论员 朱永华

近日，一则“学生拒报清北，老师大怒解散群聊”的消息在网上引发热议。

据了解，在某中学的“清北团队合作群”里，几位成绩优异、本有机会冲击“清北”的学生，最终选择了上海交通大学、复旦大学等“华五”高校的热门专业。然而，一位老师的反应却大大出乎学生和家长意料。他不仅在群里言辞激烈，指责学生“以自我为中心”，未能体谅学校多年来的培养投入云云，甚至在失望之下解散群聊。如此失言失态，他的这股“无名之火”究竟从何而来？

这出本不应出现的尴尬场景，表面是老师情绪失控、沟通不力，但其实是掀开了教育功利沉疴的盖头。当“清北”在一些人眼中异化为功成名就的黄金“标签”，学生独立意志就常被这“标签”的阴影所吞噬。

毋庸讳言，到今天，仍有不少学校把“清北”升学率视为衡量办学质量的“硬指标”。在他们眼中，“清北”录取人数不仅关乎学校声誉，还与招生资源、教育拨款等紧密相连。对于老师而言，带出“清北”学生，意味着其个人绩效提升、评优评先更具优势。种种利益捆绑下，对学生拒报“清北”的行为难以接受，也就不难理解了。

在这种氛围之下，少数老师的角色也悄然变化。钱理群先生曾警示教育领域“精致利己主义者”的滋生，若育人者亦在功利洪流中迷失初心，学生怎不沦为整齐划一、目光短浅的“流水线产品”？

教育之魂，本应在于点燃灵魂深处的火焰，而非打造机械的应试工具。我们亟须解救的，正是被功利锁链禁锢的青春心灵。事实上，学生们的考量自有其道理：若报考清北，分数虽够，但大概率只能被调剂到冷门专业，在就业竞争激烈的当下，专业对口与否对未来职业发展影响深远。君不见，一些年轻人虽踏入名校却内心迷茫，甚至不堪重负、引发悲剧？那位老师应该转变一下观念，单凭这几名学生能有如此主见，敢于打破“清北”信仰、坚定自己的人生抉择这一点，作为老师，就应感到欣慰和骄傲了。

这起事件，再一次向全社会发出呐喊：教育只有回归育人本位，才能摘下贴有各种光鲜标签的“紧箍”，让年轻一代不是功利场上被压弯的青苗，而是能自由呼吸、舒展枝叶的独特生命。